Mostrando entradas con la etiqueta acoso escolar. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta acoso escolar. Mostrar todas las entradas

ACOSO ESCOLAR (BULLYING)


La violencia es el último recurso
de los incompetentes

Isaac Asimov


El acoso escolar: fenómeno en alza

Qué servicios te podemos ofrecer si tu hijo está sufriendo acoso escolar

  • Evaluación y psicodiagnóstico de una situación de acoso escolar
  • Diagnóstico de los daños psicológicos derivados
  • Tratamiento psicológico de la víctima de acoso escolar
  • Dictamen experto pericial que evalúe la existencia del acoso y/o los daños asociados
  • Evaluación e intervención en centros educativos para la prevención del acoso
  • Intervención como peritos judiciales en casos denunciados y evaluados como acoso escolar
  • Apoyo psicológico y asesoramiento a las familias

El acoso escolar es un problema que cada vez alcanza mayor protagonismo en la sociedad.

Por una parte la "normalización" de la violencia por parte de la televisión y los video-juegos, por otra las nuevas tecnologías que facilitan tremendamente las situaciones de acoso (en el contexto escolar y también social) hacen un caldo de cultivo para la aparición de este tipo de violencia.
El niño o adolescente acosado suele callar el maltrato que está sufriendo, a veces por vergüenza, otras por miedo a las represalias o por el temor de ser considerado un chivato y perder el apoyo que les queda.

Colegios y familia deben estar atentos a la aparición de este tipo de maltrato para poner remedio lo antes posible, ya que las consecuencias a veces son irreparables.

Además hay que tener en cuenta las repercusiones psicológicas que se producen en el niño o adolescente acosado y que pueden acompañarle a lo largo de la vida.







SOCIOGRAMA COMO HERRAMIENTA PARA DETECTAR EL ACOSO ESCOLAR

El sociograma es un cuestionario que se aplica a los niños y permite conocer la dinámica social que se establece entre ellos, mas allá de lo observado por el profesor.

Su utilización puede ser un interesante elemento para detectar posibles casos de exclusión de un alumno y trabajar sobre ello.

El sociograma se basa en observaciones que nos llevan a conocer las relaciones afectivas y de comunicación que se dan dentro del grupo.

Hay que tener en cuenta que al comenzar su relación dentro del aula, el alumno puede seguir una de estas tendencias:

Dominio
: Cuando queda relegado el medio familiar, el alumno siente el deseo de integrarse y a veces opta por hacerlo intentando prevalecer sobre los demás.

Afiliación: Se repliega cuando encuentra a personas que lo aceptan, descubriendo el placer de pertenecer al grupo, sintiéndose reconocido y apreciado.

Pero también surgen en ese proceso de integración el deseo de competencia, de ser considerado importante, de ser querido, aceptado e incluso de controlar al grupo.